金仕起陳一隆-從臺灣看東亞和世界：以學習者為主體的歷史教學9/25台中

【從臺灣看東亞和世界：以學習者為主體的歷史教學】巡迴講座

新聞報導 - 活動報馬仔

作者 反黑箱課綱行動聯盟

2015-09-25

「一個中國」課綱？【從臺灣看東亞和世界：以學習者為主體的歷史教學】巡迴講座 哲學星期五@台北x 哲學星期五＠台中x 反黑箱課綱行動聯盟 2013年，教育部以「錯字勘誤、內容補正及符合憲法之檢核」為名義，組成一個不公開成員名單和會議紀錄、於法無據的「檢核小組」。檢核小組不但在一次會議中決議要進行課綱內容的「微調」，在討論出課綱草案後，短短兩周內僅以「公聽會」的方式完成聽證程序。 而在後續國教院課發會在討論是否應通過微調課綱、付課審會審議時，與會委員半反對微調課綱，但最後主席送國教院時卻無視了半數委員的反對，當成同意案送交課審會審議。 進入課審會審議時，更爆出會議結論造假。有與會者會後轉述當天決議應是「不同意微調」； 然而當公民團體要求教育部提供當天會議投票紀錄，卻遭到拒絕。因此台權會提出政府資訊公開之訴，且經高等行政法院判決違法。 不論是課發會或課審會的程序瑕疵，面對外界質疑，教育部至今仍不主動公開爭議內容的資料供人民檢視，甚至發公文到各校，要求各校得選用新版教科書，並且搬出「大考會考新課本」來威脅老師和家長。最後不只是學者、公民團體、家長、高中老師看不下去，連高中生也忍無可忍，站出來抗爭。教育部只好鬆口說老師可以重新選書。 而微調課綱為什麼需要在程序動手腳，其實內容也是主要的問題。 微調課綱中，歷史課綱的爭議尤其激烈；台灣史被反對的學者們痛批是「去台灣化」，除了是以中國史觀的角度看待台灣史，更試圖弱化歷史上各種政權，除了中華民國之外，的統治正當性。 但是不只是台灣史，中國史的內容更是大倒退。除了延續101課綱，以王朝為正統的論述觀點外，更將「中國」全數改成「我國」或「中國大陸」，更新增重點一節「說明國共內戰、政府遷臺後，我國之主權範圍仍及於全中國，惟治權不及於大陸地區」。這樣不惜背離現實也要傳達特定政治意識的課綱、嘗試抹去臺灣的主體觀點，仍把歷史教學視為當政者傳聲筒的做法，又要帶給我們的未來公民什麼樣的歷史教育？我們如何期待這樣的思維下所規範的教科書，能帶給公民們什麼樣的歷史能力？ 如果歷史教學應當重視的是歷史思維能力、面對異己的態度、瞻矚未來的眼光，和辨別是非好惡的品味的養成。一個好的歷史教育，應當將台灣史、將中國史放在世界史的脈絡下來理解，而不是只心心念念著「去中國化」的煩惱，滯留在「一個中國」視野裡來看中國史。讓中國成為世界的一部分，自然台灣人就會在歷史中認識中國，也就是能夠以公民為主體的歷史教育了。 再過不久是新學期的開始，也將是高中課本第二冊的選書時間，而其中高中歷史第二冊的內容是中國史。因此反黑箱課綱行動聯盟想透過微調課綱中，中國史部分的爭議和問題，來分析檢核小組到底是從什麼樣的思維在編撰課綱？來討論，那台灣到底需要什麼樣的歷史教育？那怎麼樣才能是以學習者為主體的、公民的歷史教學？ 我們邀請了主要研究中國史，目前任職政治大學歷史系的金仕起教授，將在9月開始在台灣巡迴行講，並且與歷史教師深耕聯盟的高中歷史教師一同與談，邀請各位一同來參加。 補充資料：http://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=14938&Itemid=57 ＊金仕起，〈高中歷史課程中的中國史〉goo.gl/sgEj1L 【報名頁面】 http://goo.gl/forms/kyBql6mSAU 【高雄場】 時間：9/12(六)14:00 地點：人本教育基金會南部聯合辦公室 高雄市苓雅區中正一路249號7樓（高雄捷運五塊厝站3號出口） 講者：金仕起（政治大學歷史系副教授） 黃惠貞（板橋高中歷史科教師、歷史教師深根聯盟成員） 【 哲學非星期五@台北】 時間：9/14(一)19:30 地點：Café Philo 慕哲咖啡館 地下沙龍 （台北市紹興北街 3 號 B1） 主持：梁家瑜（哲學星期五@台北志工、英法文專業譯者） 講者：金仕起（政治大學歷史系副教授） 鄭啟瑞（泰山高中歷史科教師、歷史教師深根聯盟成員） 【哲學星期五＠台中】 時間：9/25(五)19:30 地點：好伴（台中市中區民族路35號） 主持人：楊宗澧（哲學星期五＠台中策劃人） 講者：金仕起（政治大學歷史系副教授） 陳一隆（台中一中歷史科教師、歷史教師深根聯盟成員） source: 反黑箱課綱行動聯盟