專訪范巽綠 為全面深化本土教育而努力

包括成立原住民實驗學校等都可以著手推動了！

記者陳俊廷∕專訪 2015-02-21 14:48

范巽綠說，參與見證黨外一晃40年，至今仍為全面深化本土教育而努力！(記者陳俊廷攝)

「原住民名稱」、「DPP綠色概念」、參與見證「黨外雜誌與台灣民主化」，范巽綠說：「40年來伊是本土教育的實踐者」！今（21）日年初三適逢「221世界母語日」，高市教育局長范巽綠透過民報之聲向聽眾拜年，並說明其教育部次長任內協助力推九年一貫課程，此外包括「溫泉學」「永續生態」…等均係為「深化本土」政策向前。鑑於現階段新移民等本土範圍擴大，且因應立院去年11月三讀通過「實驗教育三法」，范說，包括成立原住民實驗學校等都可以著手推動了！

年初三適逢「221世界母語日」，民報之聲專訪以「深耕本土、放眼國際、翻轉創新」為教育主軸的高市教育局長范巽綠，范在與談中，從1979年12月其和陳永興、李筱峰因在80年代雜誌準備離開時遭逮捕成為叛亂犯，及與陳菊因在政大圖書館借閱黨外禁書而結識的過程談起，范巽綠說，參與見證黨外一晃眼40年，至今仍為全面深化本土教育而努力！

1983、84時，台大青年刊物「高山青」發出面臨族群滅亡的吶喊！該文指族群因為文化、經濟快被摧毀，山地學生、同胞被分成「平地、高山」，被統稱、充滿歧視性的「蕃仔」，會在鷹架、海上、地底（礦坑）工作，還有在華西街發現年輕女性山地同胞，范巽綠說，那一年共發生三次礦災，看到那篇文章讓當時年輕人和知識份子，受到很大衝擊，范說：「我們自許在台灣這一塊土地上追求公平正義，卻看到少數族群受到這麼悲慘的面鄰族群滅絕的命運」，所以其1984年4月因擔任黨外編輯作家聯誼會總幹事，力推成立7個委員會，其中一個係「少數民族委員會」，范巽綠說，後來楊祖珺在選立委走上黨外政見發表會，胡德夫用歌聲傳達少數民族的政治覺醒，鼓吹少數民族的自治權利；而在同年12月29號，成立第一個原住民族自主性的團體「原住民族權利促進會」。

范說在籌備「原住民族權利促進會」時，因討論名稱，她力主以「原住民」為名稱，因在歷史上，中國稱「少數民族」，日本稱「高砂族」，當時也提到先住民等等，其當時和中研院民族所朋友以國際英文稱呼定位：「台灣土地上原來的主人」，她說其因有「運動」上的經驗，設定「原住民」這個名稱，表示「運動」會立於不敗之地，因為沒有人會跟這個正當性抗衡，這名稱因此被確立，從此成為台灣各個族群的共同認同的身分象徵。

范說，當時聽到山地同胞，還有分平地、山地就覺得荒謬可笑！漢人用「這樣劃分」把漢人的選舉文化帶進山地，把「他們」文化敗壞、摧毀，逼她們出來做勞工，這哪有道理可言？那一年隨後相繼成立台灣人權促進會、台灣勞工法律資源會、進步婦女共有4個運動團體成立。

1981年美麗島事件審判後，家屬出來(參選)後，隔年黨外再出發！有兩位辯護律師陳水扁、謝長廷加上黨外新生代林正杰及黨外元老級議員康水木共四人組成聯合陣線在北市參選市議員，當時共同政見「民主要制衡-制衡靠黨外」然後因要製作聯合文宣需要共同識別顏色，她力主綠色代表再生、代表生生不息也代表草根力量，不可能代表中國共產黨的紅色或國民黨的藍色，且因當時黃色代表學生運動，她認為「綠色最好，大地就是綠色」從那時開始，黨外就以綠色為代表，民進黨綠色的歷史就是從1981年開始，她笑稱：「很巧合，我的名字就是綠」！

去年12月25日就任高市教育局長，范巽綠提出「深耕本土、放眼國際、翻轉創新」，她說，第一「翻轉創新」是組織思維在資訊快速進化的時代須要翻轉，而且要迎接翻轉教育時代的來臨，教育裡頭一定創新，台灣人只有靠創新才能走向世界，這樣的能力從小就要培養給學生，我們須要有一個對翻轉和創新有幫助的氛圍，給我們學生成長的地帶；第二「深耕本土」，本土是非常須要深化的，咱本土須要全面性，2000年在教育部時力推九年一貫課程就是全面本土化教育開始，以學校為本位，如在美濃、那瑪夏，學校的本位課程就是「在地特色」，所有課程就如當時杜部長說的「同心圓」開始社區家鄉逐漸擴大，所以深化本土就是2000年九月九年一貫的推動，在地一定要先從在地認識起。高雄的小孩如先去認得長江黃河而不認識自己家鄉的愛河，這是不通的事情。

范說，當時在教育部成立本土教育委員會，進行政策推動，尤其到各地考核評鑑給與學術上的專業資源，所以在其任內推動本土研究相關系所，大量成立，這對人才發展有深遠的影響，同時促成東華大學成立第一所民族學院培養原住民的人才。范進一步說，培養人才絕對是所有內涵的根本，沒有人才絕對無法往下深耕發展。她肯定高雄市有自己本土教育委員會，是全台灣推動本土教育做得最好！並感謝鄭正煜等南社本土社團成員，帶領本土教育深耕，她說，今日除課程全面迎向本土，語文在國中列必修等等須各界繼續努力，目前本土範圍又增列新住民，此外高雄市是唯一有16個原住民族群的大都會，所以本土要再深化，她認為，教育部去年通過實驗教育三法，現在如要成立原住民實驗學校，她認為可以著手推動，但須要有教育專業想法理念的人，共同來推動！

范巽綠盼讓全台灣、全世界都看到咱台灣都講咱的母語，讓母語百花齊放，母語是多采多姿，因為母語代表不同深厚的文化，對本土是非常多元深耕而開放，甚至當時力推溫泉法，溫泉學與透過濕地保育認識鄉土，都在為強化本土教育，她說台灣歷史洪流一定是本土，因為環境是本土，太陽花學運世代正是2000年教改這一代的年輕人，他們具有批判能力，心在本土，他們是為台灣未來在設想，為他們自己未來在奮鬥，范說，她對本土充滿希望！

范有感而發地說其是「新生代的第一代」並大力肯定陳永興醫師早在高醫學生時期就投入山地服務、關懷弱勢投入80年代雜誌，所以這些有共同理想「份子」，不管甚麼歷史場合總會自然聚在一起，她說，當年黨外運動能展開，就是因為一代代投入，其是當時新生代，今天回頭看「今日新生代」，走的也是同樣歷程，只是面對不同的挑戰和問題。當時戒嚴體制下林宅血案、陳文成事件至今未破…，黨外雜誌如何編輯製版對抗國民黨情制特務，尤其地下印刷廠、地下通路如何銷售黨外禁書及隨後的錄影帶與組織、演講等「抗爭」前仆後繼爭取台灣言論自由和戳破國民黨謊言政權的見證。

請收聽今晚九點〜十點「民報之聲in高雄民生電台FM89.7」。http://www.peoplenews.tw/news/d124f640-19c4-45eb-aa6f-1ad5c96a3eff