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壹、宗旨
美術館展廳裡的每件藝術作品，以各種媒材與姿態呈現在觀眾的眼前。而隱藏在藝術作品裡的意義，除了藝術創作者對於周遭事物的情感反射外，還有他們對於造型形塑與材料運用的經驗累積下產生的藝術價值。
除了藝術家們的作品展現之外，在美術館中還有許多不同經驗與背景的觀眾們分別以個別的、零星的、短暫的、斷續的、非目的性的、無明確目標的，以及自由、隨興、隨機、無意識的方式，與美術館裡的藝術作品對話。由於這樣的對話屬於個人與隨機的狀態，因而美術館很難在這樣的過程中，感受到民眾觀賞的回應回饋。
基於上述因素，兒童遊戲室於104年2月7日至4月26日期間，規劃「《羊咩咩》也得意--學童的創作與分享」活動一式，期許透過「創作與分享」的互動過程，嘗試連結創作分享與欣賞回饋可以直接對話的可能性。
貳、
指導單位：文化部
主辦單位：國立臺灣美術館
協辦單位：臺中市慎齋小學
叁、活動時間：104年2月7日至4月26日
肆、參加方式：依兒童遊戲室入場辦法，自由體驗。
伍、執行方式
〈一〉前置作業：
- 邀請臺中市慎齋小學陳述良老師帶領學童100位，以羊年意象為題，引導學童透過概念發展、造型形塑、材料運用、製作演練等過程，完成羊年造型雕塑《羊咩咩》100件，並於每件《羊咩咩》身上留下投票口，以供民眾投擲回饋卡。〈本項前置作業在慎齋小學校內進行〉
- 完成之《羊咩咩》於104年2月2日以前運送至兒童遊戲室裝置完成。並於104年2月7日下午15時30分假本館演廳舉行活動開幕式。
〈二〉活動進行
- 104年2月7日至4月26日活動期間，於兒童遊戲室開闢彩繪一區、彩繪二區、複合媒材區等三個區塊，分享由100位學童在老師指導下，花了3個月時間完成的超級創意《羊咩咩》100件，每件《羊咩咩》還有學童們自己寫下的創作理念！
- 活動期間邀請到訪的觀眾〈包括學童與陪伴者〉，於觀賞過《羊咩咩》後利用各區提供的〈回饋卡〉，寫下想對《羊咩咩》說的話，並投入此件《羊咩咩》背上預留的投票口中。
- 於活動結束後，《羊咩咩》的作者們會將回饋卡的內容，整理書寫成《回饋有感》文稿，分享於本館兒童遊戲室網頁。
陸、預期效益：
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