阿hong部落格: 課綱微調抗議火愈燒愈旺

2014年2月11日星期二

課綱微調抗議火愈燒愈旺

【記者郭琇真台北報導】高中社會領域課綱微調爭議延燒，數10個民間教育文化團體在教育部公布課綱的10日上午召開記者會，直指課綱修改是黑箱作業，違反程序。98歷史課綱委員周婉窈質疑，教育部長蔣偉寧的合憲說大有問題，「憲法是為了保障人民基本權利，維護多元民族文化價值，課綱調整應該合乎此，而不是規定歷史教科書怎麼寫？」

（上圖）眾多教育文化團體及專家學者與高中教師、學生代表10日上午發表聯合聲明，抗議教育部粗暴調整高中課綱以灌輸特定意識型態，不僅充斥程序不正義更違背法治精神，是對台灣民主社會與多元價值的重大傷害。（圖文∕楊子磊）

全國教師工會總聯合會、賴和文教基金會、公民教師行動聯盟等團體一致抨擊教育部的課綱微調案。不過，中山女高退休教師譚家化也在現場抗議，她手拿寫著「文化、歷史、宗教、血脈是不可分割的」海報，指責全教總副理事長吳忠泰為民進黨「去中國化」護航，並與在場老師發生口角、衝突。
台大歷史系教授陳翠蓮宣讀聲明時提到，此次課綱「微調」獨尊中華文化，國文科變相加重文言文，歷史科的台灣史部分遭大幅修改，悖離學術專業，這些特定意識型態的灌輸，都在傷害台灣民主社會。
國、社領域微調作法倉促全教總副理事長吳忠泰將此次「國文、社會領域」的微調作法和「數學、自然領域」相比較，發現不論在目的、督導主管、時間、意見蒐集單位等方面都大相逕庭。
吳忠泰指出，數學、自然領域前後花了1年時間調整，微調小組也是慣用過去以來的高中學科中心，由下而上蒐集教師意見，提供實務諮詢；反觀國文、自然領域，微調前後只花3個月，蒐集意見還是空降部隊的「檢核小組」，重點是調整內容根本不是為了差異化教學。
公民教師行動聯盟再度重申，基層教師在公聽會前3天接到通知，才知道原來社會科課綱要微調，並非如教育部宣稱9月課務工作圈啟動時，便開始廣徵教師意見。
歷史怎麼寫課綱不該定調面對教育部長蔣偉寧對外定調：「課綱調整合憲、合法、合程序。」台大歷史系教授、98歷史課綱委員周婉窈表示，教育課綱合乎憲法應該是其機制、內容，以不侵犯憲法保障人民基本權利為目標，而非規定歷史該怎麼寫。
若就字眼上斟酌，周婉窈認為，課綱修改的「中國大陸」一詞也不合憲法規定，因為台灣憲法是直到1991年，為了解決萬年國會才啟動增修條文，區分成「中華民國自由地區」和「中華民國大陸地區」兩區，難道課綱使用的「台灣」應該修改？
教部：民主不能照顧每個人針對教育團體的抗議，教育部主祕王作臺表示，因應12年國教總綱訂定作業，國教院的人力調配有權宜作法，「檢核小組」是組織章程規範必要時可啟用的非常設性委員會，他強調公聽會並不倉促，9月工作圈啟動時便陸續徵詢教師意見，但民主社會不可能照顧到每個人的聲音。