鄭同僚--如何進行家族口述歷史(一)18週-永和

如何進行家族口述歷史

• 學術課程-人文課程

課程時間：週一晚上7:00--9:50

授課講師：鄭同僚

講師簡介：美國威斯康辛大學教育行政系哲學博士/政大教育系副教授/台灣另類教育學會理事長、台北市華德福教育推廣協會理事長

課程宗旨：每個人都活在時代裡，在歷史的洪流中，眾人一起沈浮，從長遠的時間來看，沒有誰比較重要，或比較不重要；只要能開始讓自己和過去連結，人，就有機會和自己的家族的過去重逢，在洪流中找到自己的位置，得到滋養的力量。 本課程希望透過家族口述歷史的練習，協助學員研究自己家人的過往經驗，在過程中，體會自己是獨特的，因而也是有尊嚴而重要的人。這樣聯結著自己家族歷史有自尊感的人，將會是在民主社會中，比較能珍惜自己，並勇於表達自己的公民。

授課方式及教學方法：為達上述理念，本課程將帶領學員透過相關書籍研讀、實做訪談、資料分析與報告撰寫等過程，依序來進行。預計課程結束後，學員將有開始自主進行口述歷史的相關基礎能力。

選課學員條件：學員需全程參與，並積極投入訪談與撰寫

課程大綱與進度：

第一週　相見歡 課程介紹與相互認識 課前閱讀:《案山里100號 》

第二週　介紹口述歷史 講解與討論口述歷史發展 課前閱讀:黃煜文譯， 如何做好口述歷史。1、2章。

第三週　訪談前的準備：包括歷史觀、研究現場、研究技巧等的大概說明 課前閱讀: 黃煜文譯， 如何做好口述歷史。3、4章。

第四週　設計問卷 說明如何設計一個成功的訪談 課前閱讀：黃煜文譯， 如何做好口述歷史。5、6章。

第五週　錄音設備與口述歷史的紀錄：口述歷史的紀錄 課前閱讀: 黃煜文譯， 如何做好口述歷史。第7章。

第六週　訪談的技巧 說明訪談現場種種溝通與記錄的技巧 課前閱讀：鄭同僚（2013）《案山里100號 》

第七週　摘要與抄錄：口述歷史的書寫 課前閱讀：鄭同僚（2013）《案山里100號 》

第八週　公開口述歷史的意義 談口述歷史可能的種種影響 課前閱讀：張文義、沈秀華(2013)噶瑪蘭二二八：宜蘭228口述歷史。

第九週　訪談實做分享

第十週　訪談實做分享

第十一週　訪談實做分享

第十二週　訪談實做分享

第十三週　無

第十四週　無

第十五週　無

第十六週　無

第十七週　無

第十八週　無

閱讀資料：1、呂興忠（2010）。彰化縣二二八口述歷史系列書。彰化：彰化縣政府文化局。 2、黃煜文譯（2004）/貝絲.羅伯森(Beth M. Robertson)作; 如何做好口述歷史. 台北 : 五觀藝術管理出版。 3、陳儀深計畫主持; 楊振隆總編輯（2009）濁水溪畔二二八：口述歷史訪談錄。 台北：草根。 4、張文義、沈秀華(2013)噶瑪蘭二二八：宜蘭228口述歷史。台北：吳三連台灣史料基金會。 5、鄭同僚（2013）案山里100號。台北：我們出版。 6、龍應台（2009）大江大海一九四九。台北：天下雜誌。

評鑑方式：課程參與50％；訪談內容呈現50％；

材料費：無

特殊需求：無

課程編號：101

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